打電話與拜訪的學問-第37集

　　我們到別人家去，應先打電話問問對方在不在，還要問人家是否方便，不要說「我現在過去好不好？」我們這麼急促，人家只能回答說：「嗯，好，好吧。」這個時候我們就要「聽思聰」，看人家那個「好吧」是很勉強的，我們就要主動問：「您是否待會兒有事？假如不方便，我換個時間也行。」這樣人家就不會覺得太唐突。

　　不管我們是拜訪還是打電話，對於時間也要注意，不能在他人用餐時間，或是很晚要休息的時候去，這就沒有替人著想，不尊敬他人。所以我們在任何時間打電話，應先問：「請問您現在說話方便嗎？」當我們時時都能這樣恭敬，人家與我們交往就會覺得很舒服，沒壓力。當我們處處為對方著想，孩子在身旁學的都是這些恭敬的言語，這就是潛移默化的效果。

　　入門的時候也要先問，敲敲門，等屋裡的人回應了，叫我們進去才可以進。當我們進到別人的家裡，剛好一樓沒有人，此時就不可以繼續往上走，否則會造成別人的誤會。所以我們到別人的家，還沒確定有沒有人在時，一定要問：「有人在家嗎？」如果喊幾聲沒人應，我們就不能再進去了，這都是處處表現恭敬。

　　「人問誰，對以名，吾與我，不分明」，這句話就是說跟人家交談的技巧和態度，比如打電話要說：「您好，我是某某。」人家馬上知道是誰打來的。處處替對方著想，就會讓人家覺得很舒服。不可以讓對方猜半天，這樣就很失禮。

　　比如按門鈴，對方問：「哪一位？」假如我們回答：「是我！」人家怎麼知道「我」是誰？所以「吾與我，不分明」，這些細微之處都要多加注意。

打電話與拜訪的學問-第37集

　　我們到別人家去，應先打電話問問對方在不在，還要問人家是否方便，不要說「我現在過去好不好？」我們這麼急促，人家只能回答說：「嗯，好，好吧。」這個時候我們就要「聽思聰」，看人家那個「好吧」是很勉強的，我們就要主動問：「您是否待會兒有事？假如不方便，我換個時間也行。」這樣人家就不會覺得太唐突。

　　不管我們是拜訪還是打電話，對於時間也要注意，不能在他人用餐時間，或是很晚要休息的時候去，這就沒有替人著想，不尊敬他人。所以我們在任何時間打電話，應先問：「請問您現在說話方便嗎？」當我們時時都能這樣恭敬，人家與我們交往就會覺得很舒服，沒壓力。當我們處處為對方著想，孩子在身旁學的都是這些恭敬的言語，這就是潛移默化的效果。

　　入門的時候也要先問，敲敲門，等屋裡的人回應了，叫我們進去才可以進。當我們進到別人的家裡，剛好一樓沒有人，此時就不可以繼續往上走，否則會造成別人的誤會。所以我們到別人的家，還沒確定有沒有人在時，一定要問：「有人在家嗎？」如果喊幾聲沒人應，我們就不能再進去了，這都是處處表現恭敬。

　　「人問誰，對以名，吾與我，不分明」，這句話就是說跟人家交談的技巧和態度，比如打電話要說：「您好，我是某某。」人家馬上知道是誰打來的。處處替對方著想，就會讓人家覺得很舒服。不可以讓對方猜半天，這樣就很失禮。

　　比如按門鈴，對方問：「哪一位？」假如我們回答：「是我！」人家怎麼知道「我」是誰？所以「吾與我，不分明」，這些細微之處都要多加注意。